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把立德树人作为教育的根本任务

10+10工程

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10+10工程简介

新时代学校体育综合改革工程10+10 的第1 ~ 3 项教改工程是体育课程的改革工程,是内涵性工程的核心工程,其他7 项工程是与体育课程密切相关的重要学校体育工作工程。新时代学校体育综合改革工程10+10 的第+4 ~ +8 项教改工程是“学校”的外延性改革工程, 其他5 项为体育的外延性改革工程。

序号 工程名称 具体内容
         1         “一校一品”“一校多品”课程教学改革工程

(1)在全国推进“体育走班制”的教学改革实验;(2)实验用“导师制”方式解决中小学体育教师技能老化退化问题;(3)向基层学校推介新兴体育运动项目,以提高实验校走班制教学内容的多样性;(4)推进走班制实验校间的教学交流、研讨、集体备课、展示和评比等活动,推进相关的体育教学研究;(5)编辑《优秀走班制课程设计与教学案例集》等系列指导书。

       2       “体育趣味课课练1260例”工程

(1)优化和修订已完成的《体育趣味课课练1260 例》的各本教材,进行更加科学的分类,强化对体育教师使用教材的指导练习1030 项;(2)拍摄《体育趣味课课练1260 例》的音像教材;(3)进行《体育趣味课课练1260 例》的教师培训;(4)编辑适合小学、初中、高中学校的《“体育趣味课课练1260 例”实施方案》(5)总结各地课课练的优秀工作经验并推动有关的交流展示。

3 体育与健康教育相融合工程 (1)对体育与健康教育相融合的成果与问题进行总结,探索体育与健康融合的有效途径与方法;(2)研发利用“大数据”和“互联网 +”等科技手段对学生进行健康管理和健康生活指导;(3)研发“校园学生锻炼监控系统”,开发“可佩戴”运动负荷监测技术对在校学生进行实时性的健康管理的方法;(4)研发标准化的学校健康教育标识和咨询资料系统;(5)对学生的营养问题进行研究并提出干预方案;(6)开发针对学生体型体态问题进行矫正的内容体系;(7)联合有关部门共同研发《中小学校健康教育教材》和《健康课课讲》的内容;(8)探索针对学生心理健康问题进行有效干预的方法。
4 新兴体育运动项目进校园工程 (1)向实验区和实验校推介:棒垒球和软式垒球、腰旗橄榄球、踢踏舞、街舞、校园冰壶和旱地冰壶、冰球和旱地冰球、三门球、校园高尔夫、花式毽和毽球运动、花式跳绳、校园定向运动、校园排舞、花式跳皮筋等20 余个新兴的体育运动项目;(2)研发快乐体操、少年瑜伽、少儿素质健身操、少儿艺术体操、青少年户外运动、民族民间体育等新的运动项目;(3)编写新兴体育运动项目的规划教材;(4)进行新兴体育运动项目的教师培训;(5)下校进行实地教学指导与训练工作。
5 “全员运动会”的开发与推广工程 (1)总结创新“全员运动会”的比赛项目,出版《全员运动会经典项目》,目标为500 个比赛项目;(2)研发“全员运动会”所需的道具与器材,推进其标准化的工作;(3)广泛进行中小学的“全员运动会”实验及展示工作,加强高中和大学的“全员运动会”实验工作;(4)开发以校园足球、校园篮球、冰雪、达标、中考体育等工作相结合的特殊类型的“全员运动会”;(5)研发和推进农村地区学校的“全员运动会”;(6)进行“全员运动会”的教师培训和下校指导工作。
6 课间操及大课间活动改革工程 (1)编辑出版各种素质操、形态操、球类操、瑜伽操、绳操、集体舞、街舞、泡泡操、武术操、民族运动操、室内操、手指操等,目标为500 套;(2)对大课间的活动形式、锻炼效果、科学性等进行研究,对大课间的活动方式进行总结;(3)对大课间的体育设施与器具进行研发;(4)研发结合学生体质提升“三精准”工作的课间精准体育干预的内容与方法。
7 体育立德树人与人格塑造工程 (1)组织德育专家、体育教育专家和优秀的一线校长教师共同创编《体育弟子规》及《体育文明行为“课课养”》等教师指导书;(2)创编《实验学校学生文明行为养成指导手册》,以规范实验校体育文明行为养成的教育工作;(3)总结实验校体育文明行为养成的优秀教育事例,编辑《体育立德树人优秀教育案例集》并进行宣传推广;(4)基于实验对体育立德树人工作进行模式化和样板化工作,在全国实验区校范围内进行展示推广。
8 快乐体育园地建设与锻炼课程工程 (1)研发创新小学“快乐体育园地”设施200 余种,研发创新中学“快乐体育园地”设施150 余种;(2)为多所实验校量身设计符合学校锻炼需要、美化校园环境的“快乐体育园地”建设方案并协助建设;(3)研发在各个体育园地设施可以中进行锻炼的内容与方法并对教师进行培训,在此基础上编写《学校“快乐体育园地”课程内容》;(4)推进学校“快乐体育园地”的国家标准和行业标准化工作。
9 专兼职体育教师专业化提升工程 (1)编写与各项体育教改工程有关的教师指导书,通过教师对相关理论、内容的掌握以及改革实验的实践不断提升体育教师的工作能力;(2)编写《兼职体育教师专业成长手册》,对兼职体育教师的高效培训方略进行探索;(3)定期组织各实验校的体育教师进行各种专题培训,结合各实验校的改革工作促进体育教师“一德(体育师德)、一专(运动技能)、一能(锻炼指导)、一全(安全保障)”的能力形成;(4)指导和帮助体育教师进行实用的教学研究,指导其撰写教研论文,不断提高实验校体育教师的教研能力。
10 学生体质监测与精准干预工程 (1)针对学生身心发展的新问题,开发新的体质健康测量指标,促进《地方性学生体质健康标准》的研究与制定工作;(2)开发“学生体质精准分析系统”,实现对学生体质健康情况的精准分析与信息分享的系统;(3)对学生的各种身体问题进行精细的分类和类型化工作;(4)开发针对不同身体发展问题的个体性精准干预的方法体系;(5)开发基于身体素质发展敏感期理论的学生整体性精准干预的方法体系;(6)汇集全国学生体质研究的专业团体与专家队伍,推进“三精准”工作队伍建设,做好为基层学校的服务工作。
10+1 “新校园足球”改革发展工程 (1)配合全国青少年校园足球工作领导小组办公室对校园足球特色校的布局与实验,对同时是国家和省级足球特色校的实验校进行“三个全体性”和“三类足球课”的课程教学模式进行指导;(2)推动“足球全员运动会”“全员性班级足球联赛”的形式创新与普及;(3)进行优秀足球课程教学案例的总结、推介与展示工作;(4)对校园足球教师与足球教练员进行培训;(5)与相关单位编写校园足球的教材和教师指导用书;(6)组织中小学生的足球夏令营和足球竞赛活动;(7)总结足球立德树人的经验。
10+2 冰雪运动与寒暑锻炼工程 (1)与相关单位合作编写中小学冰雪运动的教材和教师指导用书;(2)创建并推广在中小学可以开展的“冰雪全员运动会”的内容与方法;(3)推动真冰雪运动和“拟冰雪运动”进入校园进课程工作;(4)推介简易冰雪场地设施;(5)促进中小学冰雪课程教学改革的经验交流;(6)宣传寒暑锻炼和自然力锻炼的理念和科学原理;(7)开发寒暑和自然力锻炼的内容与方法;(8)组织中小学冰雪课程教师与冰雪运动教练员的培训;(9)组织中小学生冰雪冬令营活动;(10)组织或协助组织中小学生的冰雪竞赛活动。
10+3 中小学安全教育工程 (1)编写《中小学安全教育读本》并在实验校中进行教学实验;(2)建设网络安全教育课程与平台;(3)构建安全教育的实操演练方法体系;(4)将成熟的安全教育课程和实操演练内容样板化并进行全国性的展示;(5)构建“课堂讲授 + 网上学习 + 实操演习 + 素质锻炼 + 成绩考核 + 保险配套”的安全教育教学新模式;(6)研发“融入家庭教育、贯穿文明理念、落实生命教育、促进体育锻炼”的新型安全教育理念与教育模式。
10+4 学校体育与家庭体育社会体育相融合工程 (1)在实验校实践“体育爸爸会”“体育妈妈会”等家长体育组织,促进家校体育共育的新机制,(2)通过学校体育场地向家长开放促进学校体育场地开放工作;(3)探索“校外学生运动友伴工程”,促进校外学生小群体的体育锻炼的机制形成;(4)总结推广“体育课作业”的经验,编辑出版《学生体育课作业练习册》;(5)编辑出版《学生寒暑假体育锻炼指南》,促进假期学生体育锻炼;(6)总结、宣传和推广实验学校合理利用社会体育资源的经验与方法。
10+5 民族传统体育促进民族团结工程 (1)收集、改进和创新中国各少数民族传统体育运动项目的教材;(2)继续编辑和出版《少数民族体育全员运动会》《学校民族传统体育活动游戏》等教材;(3)以“少数民族全员运动会”为媒介,推进全国各民族地区的学校的体育教学改革交流;(4)促进贫困地区的少数民族学校的体育发展;(5)组织少数民族学校体育教师的培训。
10+6 老少边穷农村学校体育精准发展工程 (1)调查研究全国老少边穷地区学校的发展问题,为国家农村的学校体育发展提出建议;(2)开发符合老少边穷地区学校的新教学、新内容与新方法;(3)开发符合老少边穷地区学校 “快乐体育园地”的设施和器具;(4)开发符合老少边穷地区学校需要的健康教育、卫生教育和安全教育教材;(5)对农村体育师资进行培训,开发出版相关的培训教材;(6)探索老少边穷地区学校体育、家庭体育和社会体育的融合发展的新形式和新机制。
10+7 幼儿园体育工程 (1)开发以趣味幼儿体操、趣味少儿田径、趣味教育舞蹈、少儿塑形、感统训练、全员运动会等为核心内容的幼儿园新体育课程;(2)开发以身体早期矫正、少儿健康、少儿自然力锻炼、少儿安全教育等为核心内容的幼儿健康教育课程;(3)指导实验园进行体育活动改革;(4)开发符合幼儿体育锻炼需要的“幼儿快乐体育园地”的设施和器材;(5)对幼儿园的体育主任和教师进行体育教育的培训。
10+8 民办学校体育改革工程 (1)研究民办学校体育的管理机制、体育师资队伍状况、场地器材特点、校本体育教材的基本状况,并为国家有关管理部门提供咨询;(2)筹建“中国民办教育协会学校专业委员会”,建立民办学校体育改革与发展平台;(3)构建适合民办学校的体育课程教学内容新体系,编写《民办学校体育课程教材》;(4)进行民办学校的校长和体育教师的专业培训;(5)举办全国性的民办学校体育教学改革交流活动;(6)举办民办学校学生的体育运动竞赛与夏令营和冬令营活动。
10+9 校园国防体育教育工程 (1)建立与相关教育机构和社会组织的联系,建设协同创新的工作平台;(2)进行青少年国防体育教育的课程与教材体系建设;(3)进行青少年国防锻炼设施、器材与内容的开发;(4)组织有关青少年国防体育的比赛;(5)研发通过国防体育对学生进行爱国主义和集体主义教育的内容与方法;(6)进行青少年国防教育基地的建设。
10+10 体育与劳动教育相结合工程 (1)总结准备劳动体育制度的有关经验,创建劳动体能的评价标准;(2)创建劳动体能课程体系;(3)在实验校恢复各种劳动制度;(4)创建社会生产劳动的体验性课程并在实验校里开始试验;(5)创建以吃苦耐劳精神为主旨的,以集体劳作为主要内容的拓展训练课程;(6)出版劳动教育和劳动体能提升的教科书和教改经验集。
2021年3月6日 22:14
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