以体树人·体教融合教育论坛在京举行——名校长说体育是最好的教育

首页    新闻中心    以体树人·体教融合教育论坛在京举行——名校长说体育是最好的教育

 

为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上提出的关于“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的重要指示精神和体育总局、教育部联合印发的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》,更好地推广以体树人理念和体教融合教学方式,为更多的校长提供交流学习的机会,让更多孩子受益于体育运动,蔡崇信公益基金会(以下简称“基金会”)与全国学校体育联盟(教学改革)(以下简称“联盟”)、北京市学校体育联合会(以下简称“联合会”)于2020年11月2日下午联合举办“以体树人·体教融合教育论坛”。

论坛邀请到联盟主席、联合会名誉会长、北京师范大学毛振明教授,基金会李海市秘书长,联盟秘书长、联合会杨军会长,联盟副主席、联合会常务副会长、北京第二实验小学芦咏莉校长,联盟副秘书长、联合会程洪涛秘书长,蔡崇信以体树人杰出校长评选计划项目经理周宇琪老师等领导嘉宾出席。

来自全国13个省市,近50位局长和中小学校长,以及新华社、中国教育报、现代教育报、体育教学杂志等媒体参会,共同研究探讨新时代学校体育教学改革过程中促进“以体树人、体教融合”的新模式、新方法。

开幕式上,全国学校体育联盟(教学改革)副主席、北京市学校体育联合会常务副会长、北京第二实验小学校长芦咏莉,蔡崇信公益基金会秘书长李海市分别致辞。本次论坛由全国学校体育联盟(教学改革)常务副秘书长丁天翠主持。

随后,北京师范大学毛振明教授针对本届论坛“以体树人·体教融合”主题进行主旨分享。

近日,国家有关部门连续发布《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等重要文件,一出台即受到业内人士的高度关注。“体教融合”这一话题再次进入公众视野。毛振明教授在发言中寻踪觅源,从我国历史上的体教分离发展到体教结合,再到如今的体教融合,分析其历史功绩和缺陷问题。同时也为教育同仁们今后开展学校体育工作捋清了思路,指明了方向。

在论坛的校长发言阶段,北京师范大学实验小学吴建民校长,威海市张村镇千山路小学倪红梅校长作为首届蔡崇信以体树人杰出校长代表发言。两位校长他们不仅有前瞻性的教育思想,更有敢想敢拼的教育行动力,在教育之路上无不躬行着“以体树人,体教融合”的理念。

《依托校内足球比赛落实以体树人》

北京师范大学实验小学的吴建民,他深信“无battle,不体育”,她热爱体育并推崇体育运动,倡导“乐学会学、健康发展”的教育理念。通过学生在校期间组织四季不间断的海量体育赛事磨炼学生意志品质,不仅保证全员参与,并培养学生裁判、文字小记者等。哪怕是新冠疫情期间,吴校长也发起线上全员运动会,居家锻炼,毫不松懈。

《体教融合—促进多地域多民族新居民子女大融合》

威海市张村镇千山路小学90%以上生源是流动儿童,来自全国数十个省市和民族,,且单亲家庭、留守儿童比例极高。校长倪红梅以体育促成不同文化习性的学生的融合,实现体育与其他学科的融合,她鼓励学生全员参与运动会,每人需参加跑跳投及三大球等5个以上项目,且至少包括一个团队竞技对抗项目。通过体育运动磨炼孩子心智,任校长期间她没有让任何一只“小候鸟”掉队。

全国学校体育联盟(教学改革)实验校长沙高新区虹桥小学周琳校长以及北京市学校体育联合会试点校北方工业大学附属学校王英校长做分享。

《小学“全员体育”理念实施策略》

周琳校长,她是一位特别懂体育的数学特级教师,她有着数学老师缜密的思维,更有体育人的执着和果敢。在她的带领下,长沙市高新区虹桥小学自2016年以来,开展了深度体育教学改革工作,基本解决了本校学生参与不够、体质不行、技能不会、赛事不多、育人不实的学校体育五大痛点和难点问题,形成了操作强、易推广的虹桥小学“全员体育”课程体系模式。正是因为虹桥小学的体育改革,带动了整个高新区的体育教学改革。

《为学生准备未来》

王英校长是一位从教39年,有着28年教育管理经验的正高级校长。对体育工作的情有独钟,坚定地推进学校体育教学改革,是王校长身上最鲜明的“校长印记”。近年来,北方工业大学附属学校在推进北京市“一校一品”体育教学改革项目的过程中,不断探索,稳抓落实,取得了有目共睹的成绩。学校多年扎实有效的体育教学改革实践,证明了“小体育也能带来大改变”。学校的孩子拥有了健康的体魄、积极向上的精神风貌和百折不挠的坚强意志,同时,教师凝聚力、精神风貌显著提升,育人理念不断更新。家长家庭教育理念更科学,对学校满意度不断提高,而学校也实现了从融合到优质、从优质到品牌的跨越发展……

论坛的最后,邀请到了北京第二实验小学芦咏莉校长、史家胡同小学王欢校长、北京大学附属小学尹超校长、北京师范大学厦门海沧附属学校蔡稳良校长、蔡崇信公益基金会李海市秘书长针对“为什么说体育是最好的教育”这一话题进行了对话交流。论坛由北京师范大学毛振明教授主持。

芦咏莉——“体育是第一学科”

塑造学习好、身体好、性格好的儿童是每位家长和我们学校的共同目标。首先在学校,我们的学生就做四件事‘玩、学、美、做’,这4件事中我们认为最重要的就是玩体育,就是运动,通过运动孩子的学习、身体和性格都能得到很好的锻炼。所以我们从儿童青少年成长的需要和规律中提出一个非常重要的核心,那就是‘体育是第一学科’。第二我们要解决孩子近视、肥胖、力量差,甚至特殊教育、自杀抑郁等心理问题都是要从运动开始。所以我们相信‘体育是第一学科’它会对每一个孩子的终身发展起到十分重要的作用。

王欢——“体育是非常高级的文化形式”

体育是可以促进学生智力、大脑发展的重要学科,同时也是培育学生精神品质的关键。在体育中孩子能够切身感受到规则意识、团队意识、合作意识,有了这些感受才能有所感悟,才能有成长和发展。体育活动开展过程中,让孩子全面发展、综合成长是我们教育人共同努力的方向。体育必须是最好的教育。

尹超——“我们最重视的是体育”

体育始终是我们孩子们最感兴趣的学科,学校依然保留很多小学已经拆除的单双杠,并自筹资金修建综合体育馆,在体育设施、师资配备上大力投入,目的就是为了孩子能够痛快的玩,因为体育运动是符合人的天性,孩子们能够在体育运动中实现强身强心。我们最重视的是体育,体育是最好的教育。

蔡稳良——“体育是校长的良心事业”

体育是最好的教育,我们找不到反驳的理由。我们始终要求孩子们身心健康、全面发展,那么靠什么力量来实现德智体全面发展?那就是体育运动。做校长的二十多年间,我们真正做到了学生每天能够进行一小时的体育锻炼。体育搞好了,学生成绩也一定好。体育是我们孩子们成长的重要途径,所以需要校长真正把体育重视起来。

李海市——身体健康远远比文化知识重要

基金会成立的第一天,我们就把工作重点放在了青少年体育教育。人在青少年时期,他的身体素质、心智成长、性格养成发展这些远比文化知识重要的多,通过我们近些年的工作,我们愈发坚定了这一理念,也希望未来我们工作的道路上能够和各位专家学者、校长同仁们共同努力,一同参与共建“以体树人、体教融合”的体育教改工作。

体育,是最好的教育。如今,不管是国家层面还是社会层面,越来越多的人们意识到体育对于学生成长发展的教育意义。虽然如此,体教融合的改革和发展还需要更多人站出来,体育强国也需要更好的体育教育去支撑。寻找以体树人教育家,引领体教融合造浪者。我们相信,体育的春天已经来临,我们现在就奔跑在以体树人、体教融合的道路上。

2021年3月22日 11:17
浏览量:0
收藏